京佳教育西安分校:行测之言语理解试题技巧

京佳教育西安分校:行测之言语理解试题技巧

要想真正做好寓意理解型题目，需要考生善于从看似简单的故事或者现象中抽取实质，不停留、拘泥于故事(情节)本身，把自己的思维进步，才能更准确地把握题目的核心意思和命题意图。一般说来，中公教育总结寓意理解型题目的解题方法主要有尾句提示法、对比推导法、排除法等，

　　一、句尾提示法

　　寓言一般会通过故事的结局来给人警示，使人获得启迪，即多在故事的结尾点出寓意。因此大部分寓意理解型题目，题干材料的尾句多直接或间接揭示寓意，抓住了尾句，也就找到了解题的关键。

　　1.直接提示型

　　对于直接提示寓意型尾句，只需对其进行句意转化或浓缩提炼即可总结出寓意。

　　【例题1】只要生存本能犹在，人在任何处境中都能为自己编织希望，哪怕是极可怜的希望。陀思妥耶夫斯基笔下的终身苦役犯，服刑初期被用铁链拴在墙上，可他们照样有他们的希望：有朝一日能像别的苦役犯一样，被允许离开这堵墙，戴着脚镣走动。如果没有任何希望，没有一个人能够活下去。

　　从文段中可悟出的哲理是( )。

　　A.生存是要义 B.理想是生存的精神支柱

　　C.置于死地而后生 D.生存的目的在于发展

　　京佳解析：本题答案为B。尾句点明寓意。“如果没有任何希望，没有一个人能够活下去”说明的哲理只能是“理想是生存的精神支柱”。故B项为正确答案。

　　【例题2】一位年老的印度大师身边有一个总是抱怨的弟子。有，他派这个弟子去买盐。弟子回来后，大师吩咐这个不快活的年轻人抓一把盐放在一杯水中，然后喝了。“味道如何?”大师问。“苦。”弟子龇牙咧嘴地吐了口唾沫。大师又吩咐年轻人把剩下的盐都放进附近的湖里，并让他再尝尝湖水。“你尝到咸味了吗?”大师问。“没有。”年轻人答道。这时，大师对弟子说道：“生命中的痛苦就像是盐，不多，也不少。我们在生活中遇到的痛苦就这么多。但是，我们体验到的痛苦却取决于它盛放在多大的容器中。”

　　这段文字主要想告诉我们的是( )。

　　A.当你处于痛苦时，请开阔你的胸怀

　　B.对他人宽容也就是对自己宽容

　　C.海纳百川，有容乃大

　　D.快乐在于自己的选择

　　京佳解析：本题答案为A。材料尾句点出了寓意。人生的痛苦就像盐，是一定的，而体验到的痛苦取决于它所盛放的容器的大小。大师是在以容器的大小比喻人心胸的容量，说明只有心胸足够豁达，面对痛苦时才能坦然应对。所以当你痛苦时，要开阔自己的心胸。

　　2.间接提示型

　　对于间接提示寓意型尾句，则需对其作进一步分析，挖掘其更深层的含义。

　　【例题3】《史记》中《公仪休嗜鱼》说的是，公仪休在鲁国当丞相的时候特别喜欢吃鱼，有很多人投其所好送鱼给他，他一概不收。有人问：你为什么喜欢吃鱼却不收鱼?他说，我现在做丞相买得起鱼，自己可以买来吃。如果因接受了别人送的鱼而被免职，我从此就买不起鱼，也吃不起鱼了。

　　这段文字意在说明( )。

　　A.贪欲猛如虎，贪欲如洪水

　　B.人的性格各异，嗜好有别

　　C.做一个正直向上的人，首先要“寡欲”

　　D.贪欲是把一个人推向不归路的“助推器”

　　京佳解析：本题答案为C。要理解这段文字的寓意，关键是理解尾句。但文段尾句并未直接点明寓意，而是需要考生继续挖掘其深层含义。由这句可看出，要想经常有鱼吃，关键是要学会克制自己的欲望，不能因小失大，即要“寡欲”，C项符合题意。A、D两项说的都是“贪欲”的危害，未从正面强调“寡欲”的重要性，不如C项贴切。

　　二、对比推导法。

　　【例题1】法国寓言作家拉?封丹有一则寓言：北风和南风比试，看谁能把一个行路人的大衣吹掉。北风呼呼猛刮，行路人紧紧裹住大衣，北风无奈于他。南风徐徐吹动，温暖和煦，行路人解开衣扣，脱衣而行，南风获胜。

　　这个寓言意在告诉人们( )。

　　A.方法得当柔可克刚 B.实践是检验真理的标准

　　C.具体问题具体分析 D.工欲善其事，必先利其器

　　京佳解析：本题答案为A。文段采用了对比手法。北风与南风采取的策略不同，结果也不相同。北风是“呼呼猛刮”，结果却是“行路人紧紧裹住大衣”;而南风“徐徐吹动”，结果是得到了“行路人脱衣”的胜利。它们一刚一柔，柔可克刚，即A为正确答案。

　　【例题2】蜗牛参加了很多次动物运动会，成绩如下：跳高，零;跳远，不到一厘米;短跑，一小时一米;马拉松，到了下一届运动会开幕还没跑完，结果每次都没有得奖。今年，蜗牛参加了攀岩比赛，它速度不快，但却登上了顶峰，获得了。

　　与这个故事寓意相符的是( )。

　　A.天生我材必有用 B.冰冻三尺，非一日之寒

　　C.世上无难事只怕有心人 D.金无足赤，人无完人

　　京佳解析：本题答案为A。文段采用了对比手法。它先说明了蜗牛参加跳高、跳远、短跑以及马拉松比赛均遭惨败，然后指出蜗牛今年参加攀岩比赛却获得了。通过对比这两种截然相反的结果可知，虽然蜗牛在跳高、跳远、短跑以及长跑上处于劣势，但在攀岩这方面却占具独特的优势。由此可得出，尺有所短，寸有所长，每个人都有自己的长处，换而言之即“天生我材必有用”，答案为A。C项为迷惑项，但它强调的是一种坚持，而文段中没有体现坚持，故排除。

　　三、排除法

　　1.排除对材料简单概括或就事论事的选项

　　一则寓言包括故事(情节)和寓意两部分，对材料简单概括或就事论事的选项，还停留在故事(情节)的阶段，并没有将寓意从故事(情节)中剥离出来，因此这些选项必然不是揭示寓意的选项。

　　【例题1】俗话说，行百里者半九十。世界上攀登珠穆朗玛峰的人很多，而能真正登顶成功的人是少之又少。因为攀登珠穆朗玛峰的人，如果不到插上旗帜，哪怕离登顶只剩下十米不到的距离，都不是真正的成功。

　　这段话主要想告诉我们( )。

　　A.很多人都在攀登珠穆朗玛峰

　　B.成功是有明确标准的

　　C.大多数人都只能攀登到距离十米的位置

　　D.只有插上旗帜才能证明成功了

　　京佳解析：本题答案为B。A项是对文段部分内容的描述，C、D两项是对文段内容不正确的推断，都还停留在故事(情节)层面，这三个选项都可排除。尾句揭示了文段的寓意，由“哪怕离登顶只剩下十米不到的距离，都不是真正的成功”可知，文中举登珠峰的例子是为了论述成功的标准。故本题答案选B。

　　2.排除离题的选项

　　离题的选项指的是与题干信息完全不相关的选项。

　　【例题2】一个企业向社会招聘管理人才，面试中有一道试题：“请写出你原来所在单位的大秘密和对我公司有何价值?”应聘者对此各陈己见，但后被聘用的却是一位对此题交白卷者。有人问及原因，老总回答道：“这样的人值得信任。”

　　应聘者对其试卷交白卷却被聘用，这件事说明了什么?对此理解正确的一项应是( )。

　　A.聪明地不做胜过了愚蠢地做 B.有创新精神才能出奇制胜

　　C.表现与众不同才能崭露头角 D.人格是成功的重要因素

　　京佳解析：本题答案为D。原文没有体现“聪明”与“愚蠢”的问题，A项离题，可排除;应聘者交白卷也不属于“创新”，排除B;该企业老总之所以聘用交白卷者并不是因为他“与众不同”，而是因为他没有泄露原单位的秘密，“值得信任”，所以C项也错误。

　　3.排除没有深度的选项

　　寓意理解型题目要根据材料提炼寓意，正确选项一般意义深刻、有高度。没有深度的选项可直接排除。

　　【例题3】一群年轻人到处寻找快乐，却遇到了许多烦恼、忧愁和痛苦。他们向苏格拉底请教：快乐到底在哪里?苏格拉底说：“你们造一条船吧。”这帮年轻人把寻找快乐的事儿放在了一边，找来造船的工具，锯倒了一棵又高又大的树，用了七七四十九天，造出一条独木舟。独木舟下水了，他们把苏格拉底请上了船，一边合力荡桨，一边齐声歌唱。苏格拉底问：“孩子们，你们快乐吗?”年轻人齐声说道：“快乐极了!”

　　这段文字主要想告诉我们( )。

　　A.勤劳地工作是快乐的源泉

　　B.以积极的心态看待这个世界就会收获快乐

　　C.快乐来自于对明确目标的不懈努力和追求

　　D.快乐的体验来自于心灵的智慧

　　京佳解析：本题答案为C。这段文字通过一群年轻人寻找快乐的故事，意在告诉我们快乐来源于为了一个明确目标努力工作的过程。B项把“积极的心态”作为快乐的来源，D项把“心灵的智慧”作为快乐的来源，都不符合文意，排除。A项表述过于浅显，没有深度，不如C项表述准确，可排除。

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